viernes, 31 de octubre de 2014

GUIA DIDÁCTICA 31 DE OCTUBRE DE 2014


Una oportunidad para que los estudiantes de la licenciatura en educación primaria del IESEN-LCR, pongan en práctica sus habilidades de autoregulación y puedan desarrollar la guía didáctica para el autoaprendizaje que a continuación se presenta. 

Conferencia de Juan Delval








jueves, 9 de enero de 2014

UNIDAD DE APRENDIZAJE III. La construcción de una situación didáctica en función del proyecto curricular

Competencias de la unidad de aprendizaje. 
Utiliza estrategias didácticas integradoras para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. 
Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo escolar que atiende. 
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

Situaciones didácticas/ Estrategias didácticas sugeridas/
Un primer momento donde los estudiantes observen sesiones de clase dadas por diferentes profesores y en diferentes tipos de escuela e identifiquen:  
 - aprendizaje esperado 
- tipo de estrategias empleadas 
- vinculación de las estrategias con el aprendizaje esperado 
- desarrollo y funcionalidad de la metodología utilizada por el profesor 
- manera en que las estrategias utilizadas despiertan el deseo de aprender 
- forma de integrar los espacios y campos formativos en la acción docente 

Un segundo momento donde descubra las implicaciones didácticas de acuerdo con los referentes metodológicos revisados. Reconstrucción de las situaciones didácticas detectadas. 
 
Un tercer momento donde ellos replanteen las situaciones didácticas para enriquecer el trabajo del aula y alcanzar los aprendizajes esperados de manera óptima. 

Los videos a los cuales hay que aplicar los tres momentos son los siguientes:

VIDEO 1 (Clase modelo de matemáticas)
VIDEO 2 (Clase modelo graduaciones)